从2月10日以来，hjc888黄金城老品牌全体师生在校党委和校行政的集中统一领导下，按照学校《关于进一步加强做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》【2020（1）号】和教务处《关于延迟开学期间组织开展远程在线教学的通知》的要求，以教育信息化的理念转变为前提，以提高课程教学质量和学生普遍接受为标准，紧密结合师生、网络和环境实际，不断更新教学理念，创新教学实践，开展了因课而异、平台各异、形式多样的网络教学。

一是理念转变。经过两周网络教学实施，从教师和学生双向反应，对网络教学的参与度和认可度有较大提升，单从超星后台统计，截止到2月22日总访问量达到520526人次，其中学习访问量500604人次，任务点完成数121905人·个，其中视频任务点完成数66714人·个，学生观看视频总时长1035167分钟，章节测验完成数40630人·个，作业完成数11286人·题，讨论总数4209人次等，这些数据说明，师生教育信息化的理念产生了量的飞跃、质的提升，线上线下混合式教学将成为今后的主流。

二是多平台开展。结合当前实际，全院教师在优先利用已建成省级精品在线开放课优质教学资源和先进的教学方式同时，充分利用学校网络教学平台-超星（学习通）平台建课上课，还使用云班课、钉钉等共计16个网络平台开展网络教学。

三是创新实践。因课因生、因时因地而变，充分发挥各平台优势，并通过课前、课中、课后三个环节的实施，结合预习、直播、录播回看、作业的发布、批改及答疑等过程的进行，保证学生们的听课质量，达到了“停课不停学”的较好教学效果。数据结果显示，将近90%课程开展了辅导答疑，80%课程开展了讨论、作业及测试等；将近50%课程采用线上自主+多形式互动，其余采用直播+研讨、慕课+录播等形式；40%课程采用了视频直播或语音直播。

四是百花齐放，满园（院）春色。基于不同课程、不同基础、不同平台和不同方式，各教研室、课程组和教师开展了形式多样的网络教学。

如动物组织与胚胎学课题组开展集体备课活动，探讨不同网络课程平台的优缺点、授课的方式方法，并结合学生的实际情况和网络教学中可能出现的掉线、崩溃的可能，探索了一系列的网络教学方法，推动了网络教学的开展，提高了教学质量。

图1.动物组织学与胚胎学课程组开展网上集体备课活动

如动物传染病防制、兽医内科学、发酵中兽药以及动物生理学课题组应用中国大学MOOC自建精品课程开展网络教学，同时通过云班课、QQ群、微信等方式开展讨论、答疑等。

图2.发酵中兽药炮制学、动物生理学、兽医内科学授课进度

图3.我院教师网络教学周报表

图4.我院网络教学执行情况日报表

如兽医病理学课题组康静静老师通过“学习圈”提前发布各项学习资料，并指导预习；直播上课时，通过“标记书写”功能帮助学生更好的理解课程内容，并通过“互动面板”功能与学生进行提问互动。

图5. 康静静老师发布预习内容及课堂“标记书写”功能的应用

如禽病防治技术课程组彭志锋老师、中药制剂技术课程组李宇伟老师、药物分析课程组朱丽飞老师、生物制药课程组徐志坤老师和左立杰老师、中药炮制学课题组许舒娅老师等实施“课前预习、课中学习与自测、课后作业与教师反馈、章节测验”四个教学环节，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。

图6.徐志坤老师授课

图7.朱丽飞老师使用钉钉平台在线批改作业

如兽医产科学课程组通过群体语音、画图等方式进行案例分子、答疑，坚持“不让一个学生掉队”。

图8.任晓丽老师进行案例分析